Der Lernbereich Gesellschaftslehre

Dieses - aus den Fächern Geschichte, Sozialkunde und Geografie gebildete - Lernfeld hat an der HLS einen hohen Stellenwert. Es wird in den meisten Fällen vom Klassenlehrer unterrichtet. Zusammen mit dem Offenen Lernen (siehe: Lernen lernen/Selbstständig lernen und planen) bildet es den Mittelpunkt der Klassenprojekte von Klasse 5 bis 8. Die Zusammenlegung der drei Fächer bietet für diese Projektorientierung eine gute Grundlage. In den Klassen 9 bis 10 gibt es einen starken geschichtlichen Schwerpunkt auf der modernen Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts.

Was die Grundkenntnisse in politischer Geografie betrifft, so setzen wir zusätzlich auf die von den Schülern sehr geschätzte, selbstständige Jahrgangs-Arbeit mit den „Kontinente-Ordnern": Deutschland, Europa, Afrika, Asien, Südamerika. Die Arbeit wird hier vom Fach Englisch (Thema USA, Australien, Industrielle Revolution, Imperialismus) unterstützt.

Im Jahrgang 10 entwickeln wir dann mit den Schülern der vier Klassen das zusammenfassende Projekt „ Globalisierung und Zukunftsvisionen".

Durch die regelmäßige aktuelle Stunde (ab Klasse 7/8) beim Klassenlehrer soll die politische Bildung der Schüler erweitert werden. Das Thema Wahlen und Demokratie findet so immer den gebührenden Platz.

Da man die politische Bildung nicht in Fächergrenzen einsperren kann, sehen wir auch unsere intensive Arbeit mit dem Klassenrat ab der Klasse 5 als sehr wichtigen Beitrag zu einer demokratischen Lernkultur an. Hier sollen die Schüler lernen, Interessen zu artikulieren, sie mit anderen abzugleichen und gemeinsame Lösungen zu finden. Eine Gesprächskultur, die von festen Regeln unterstützt wird, kann zu einer akzeptablen Streitschlichtung führen.

Im Moment arbeitet die GL-Fachkonferenz daran, die vorhandenen Erfahrungen mit Projektthemen in einer schnell vermittelbaren Form zu fixieren. So gibt es zu jedem Thema einen oder mehrere „Paten", die das Projekt in der Form einer Matrix vorstellen. In der Lehrerlernwerkstatt findet man die Materialien in chronologischer Reihenfolge. Wichtige Materialien sollen digital zur Verfügung stehen, so dass sie leicht im Intranet angepasst und aktualisiert werden können-